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2022年陜西成考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文練習題(3)

作者:楊老師
  陜西成人高考在即,本文小編給大家整理了2022年陜西成考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文練習題(3)的相關(guān)內容,希望能對各位考生有幫助。下面一起來(lái)看看吧!

  閱讀李斯《諫逐客書(shū)》中的一段文字,然后回答下面試題。

  昔穆公求士,西取由余于戎,東得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者,不產(chǎn)于秦,而穆公用之,并國二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移風(fēng)易俗,民以殷盛,國以富強,百姓樂(lè )用,諸侯親服,獲楚魏之師,舉地千里,至今治強?;萃跤脧垉x之計,拔三川之地,西并巴蜀,北收上郡,南取漢中,包九夷,制鄢、郢,東據成皋之險,割膏腴之壤,遂散六國之從,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,廢穰侯,逐華陽(yáng),強公室,杜私門(mén),蠶食諸侯,使秦成帝業(yè)。此四君者,皆以客之功。由此觀(guān)之,客何負于秦哉!向使四君卻客而不內,疏士而不用,是使國無(wú)富利之實(shí),而秦無(wú)強大之名也。

  第1題 劃分這段文字的層次,并概括層次大意。

  參考答案:分兩層:第一層,自“昔穆公求士”至“客何負予秦哉”,講秦國歷史上的明君任用客卿建立功業(yè)。第二層,自“向使四君卻客而不內”至本段結束,講驅逐客卿是錯誤的。

  第2題 這段文字運用了哪幾種論證方法?

  參考答案:歸納法,由四君個(gè)案歸納出一般性結論:“客何負于秦哉!”對比法,任用客卿與驅逐客卿形成對比。

  第3題 這段文字所列舉的秦國四位國君任用客卿建立功業(yè)各自的側重點(diǎn)是什么?這樣寫(xiě)有什么好處?

  參考答案:任用客卿建立功業(yè)各自側重的是:秦穆公爭霸,秦孝公變法,秦惠王擴張,秦昭王安內。運用秦國歷史上明君的事例作論據,對秦王來(lái)說(shuō),是最熟悉、最親切、最有說(shuō)服力的,并且暗含著(zhù)深意:逐客是違背列祖列宗的做法,是不孝的;任用客卿建功各有側重,有利于突出強調客卿的多種作用。

  以上是關(guān)于2022年陜西成考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文練習題(3)的相關(guān)資訊,考生如果想獲得更多關(guān)于陜西成考相關(guān)資訊,如陜西成考試題題庫、成考復習資料、成考學(xué)習方法、成績(jì)查詢(xún)、備考資料等相關(guān)信息,敬請關(guān)注陜西成考網(wǎng)(http://www.entotalcontrol.com/)。

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